Genilson Gomes de Araujo

Reflita sobre a principal tese de Mcluhan de que o mundo é uma "aldeia global". Que repercussões essa tese traz para os processos educativos voltados às crianças?

A aldeia global de McLuhan corrobora o encolhimento de um mundo que vivenciou, através das comunicações, onde à cultura de massa advinda do desenvolvimento tecnológico e dos meios de comunicação resultou no consumo advindo do caráter extensivo da mídia em relação ao homem. Assim, a aldeia global consentiu que a relação com todas as partes e lugares do mundo se tornasse possível, havendo assim as trocas simbólicas mais viáveis e o crescimento econômico, político, social e cultural oportunizado.As teses de Mecluhan ressoaram na configuração de consentimento que resultam nos formatos de compreender e formar o mundo ao nosso redor, formas de agir e interagir, formas de agruparmos socialmente. A comunicação vista a partir desta tese será conceituada em termos de melhor modo de empregarmos esses meios para veiculação de conteúdos educacionais.

Essa tese traz para os processos educativos a chance das crianças edificarem sua aprendizagem fundamentada não tão somente em informações transmitidas pelos professores ou pelos livros, mas também na interação com outros meios culturais, favorecendo uma educação rica em termos de comunicação, que resultará no respeito a diversidade.Isso acarreta inúmeras consequências para os procedimentos educativos, tendo em vista que eles necessitam se adaptar a isso, e preparar as crianças desde muito cedo a enfrentar esse mundo, e se conectando a essa aldeia global, porque se não estarão excluídos da realidade, ou melhor dizendo da atualidade.

I Encontro Módulo FUNDEB

ANTES DO INCIO DE NOSSO MÓDULO COMEÇAMOS COM UMA APRESENTAÇÃO DO VIDEO DEUS VAI FAZER.


Fizemos comentários sobre o video e iniciamos nossas discussões acerca do Módulo FUNDEB.



Os objetivos deste módulo são:
 Aponta as responsabilidades dos diversos atores sociais em relação ao Fundeb;
 Identifica o processo de formação, execução e prestação de contas dos recursos financeiros do Fundo; e
 Reforça a importância do Controle Social para essa política pública.
Trabalhamos com a Unidade I:
1.1. Direitos, cidadania e democracia: a construção de uma nova sociedade
1.2. Educação para a cidadania: o conhecimento como instrumento político de emancipação
1.3. A escola pública no Brasil: a luta pela democratização, gratuidade e o financiamento público.
Já na Unidade II, tivemos como objetivos:
 conhecer os aspectos gerais do Fundeb: objetivos, características, justificativa de sua existência, legislação pertinente e origens dos recursos financeiros;
 compreender como são tratados os recursos do Fundeb por estado/DF;
 identificar:
• os beneficiários diretos dos recursos do Fundo;
• os diversos segmentos da educação básica que são atendidos;
• a progressividade do ingresso de recursos e matrículas;
• a sua vigência;
• os parceiros da rede de relacionamento responsável pela execução do Fundeb e suas responsabilidades;
• os métodos utilizados pelo governo federal para divulgar informações sobre o Fundo.



Alguns links que foram citados durante as apresentações dos grupos.

• Valores dos repasses do FUNDEB ano 2010 (Estado e Município)http://www.stn.fazenda.gov.br/estados_municipios/estados.asp
• FNDE: http://www.fnde.gov.br/

Participantes do I e II Encontro do Programa de Formação pela Escola do Competências Básicas

Essa turma no módulo introdutório tratou das Políticas Públicas para a Educação Básica, considerando para tanto algumas concepções acerca das esferas federais, estaduais e municipais no que se refere a destinação de recursos e programas.
Foram apresentados os objetivos do I Encontro evidenciando as principais competências a serem desenvolvidas neste percurso:
• Compreender o sentido das Políticas Públicas.
• Reconhecer suas ações no contexto neoliberal.
• Identificar fontes de recursos Públicos.
• Conhecer a dinâmica dos Conselhos.
• Reconhecer o Papel Social do FNDE.

II ENCONTRO COMPETÊNCIAS BÁSICAS

Iniciamos o dia com o video abaixo postado que fala sobre a importancia de se recomeçar, mas recomeçar com amor, é lindo.



Após a visualização do video fizemos discussões e começamos a realizar atividades referentes as seguintes questões: Você concorda que as políticas públicas interferem na vida do cidadão? De que forma isso ocorre? Você poderia exemplificar?

Módulo Competências Básicas

O Módulo Competências Básicas tem como objetivo possibilitar aos cursistas conhecimentos e informações que lhes permitam:
Compreender o sentido das políticas públicas na área social, no contexto de uma sociedade capitalista;
Reconhecer as políticas para a educação básica, no contexto de uma sociedade capitalista;
Conhecer as fontes de financiamento da educação básica e os mecanismos para que a comunidade faça o acompanhamento e o controle social dos recursos destinados à educação;
Conhecer a dinâmica dos conselhos que atuam no controle das ações, programas e projetos educacionais e como se dá a participação da comunidade nesses conselhos;
Reconhecer o papel social do Fundo Nacional de Desenvolvimento da educação (FNDE) no apoio às políticas públicas da Educação Básica, mediante a implementação de diferentes programas e ações.
Os trabalhos desse módulo teve início com a fase presencial dia 16/03/10 e término dia 23/04/10. Todos cursista tiveram êxito nas atividades propostas.

I ENCONTRO

Olá pessoal, segue abaixo video que usei no primeiro encontro com minha turma do Formação Pela Escola.



Após a apreciação do video o Gladiador, podemos refletir sobre a força que cada um tem dentro de si e o que cada um pode fazer para alcançar seus objetivos de forma corajosa, assim como é o Formação Pela Escola. Em seguida passamos a tomar conhecimento sobre o que vem a ser o FORMAÇÃO PELA ESCOLA.